Projeto de Leitura

Durante o ano letivo de 2010 os professores de Lingua Portuguesa empenharam em realizar as ações do Projetode Leitura acreditando, como Carlos Soares, ser ela, a essência da da Sabedoria, e a ponte que liga o homem ao conhecimento.

POESIA
Essência da Sabedoria

A leitura nos faz viajar
Por lugares nunca vistos,
Por terras desconhecidas,
Por lugares tão bonitos
Que transforma nossas mentes,
Deixando-nos mais eruditos.

A leitura faz a gente
Se sentir mais importante.
A leitura é coisa fina,
A leitura é diamante
Que lapida a nossa mente,
E nos transformando em gigante.

A leitura é um prazer
Que encanta e que transforma.
O ser humano que ler
Vira contador de história,
Fica mais inteligente
E muito mais cheio de glória.

A leitura é uma viagem
Por mundos que não vivemos,
Por lugares reais ou fictícios
Os quais nós descobriremos.
Essência da sabedoria,
Com ela nós aprendemos.

Sem leitura o ser humano
É chamado analfabeto.
Não consegue entender nada,
Nem o que lhe está mais perto.
Por isso, meu caro amigo,
Leia mais! Seja esperto!


de Carlos Soares
Cupira - PE - por correio eletrônico

Olá criançada a terra treme em Goiás. Veja

TERREMOTO DE 4,6 GRAUS ATINGE DIVISA DO GOIÁS COM TOCANTINS

O epicentro foi na cidade de Mara Rosa, na divisa dos Estados de Goiás e Tocantins

Goiás sentiu na tarde desta sexta-feira (08), o reflexo de um terremoto de 4,6 pontos na escala Richter, confirmado pelo instituto norte-americano USGS, que presta serviço ao Departamento do Interior dos Estados Unidos.

Pelas informações iniciais, o tremor foi registrado por volta das 17h. O epicentro do terremoto foi na divisa de Goiás e Tocantins, mas o tremor foi sentido em Brasília e Goiânia.

Segundo relatos do Corpo de Bombeiro, várias pessoas na capital informaram tremores de terra no Centro e Setor Oeste. Apesar das solicitações, nenhum dano físico ou material foi relato.

O tremor não foi sentido no Palácio do Planalto e, por isso, não foi tomada nenhuma medida de emergência. Segundo a assessoria de imprensa do TSE (Tribunal Superior Eleitoral), o prédio chegou a ser evacuado e ficou vazio por cerca de 50 minutos.



Entenda melhor

O maior terremoto documentado no país ocorreu em 1955, em Porto dos Gaúchos, na Serra do Tombador (MT), e teve magnitude 6,6 na escala Richter. Os terremotos mais destrutivos deste ano aconteceram no Haiti (magnitude 7, em 12 de janeiro) e no Chile (magnitude 8,8, em 27 fevereiro). Mais de 226 mil pessoas morreram em 2010 vítimas de terremotos.

Um terremoto é um tremor de terra que pode durar segundos ou minutos. Ele é provocado por movimentos na crosta terrestre, composta por enormes placas de rocha (as chamadas placas tectônicas). O tremor de terra ocasionado por esses movimentos é também chamado de abalo sísmico.

Essas placas se movimentam lenta e continuamente sobre uma camada de rocha parcialmente derretida, ocasionando um contínuo processo de pressão e deformação nas grandes massas de rocha. Quando duas placas se chocam ou se raspam, elas geram um acúmulo de pressão que provoca um movimento brusco.

O Brasil fica em cima de uma grande e única placa tectônica, ao contrário de outros países como os Estados Unidos e Japão. Nesses locais, existe o encontro de duas ou mais placas. As falhas entre elas são, normalmente, os locais onde acontecem os terremotos maiores.

CRIANÇAS A PRIMAVERA CHEGOU!!!

Já chegou a Primavera
vestida de alegre cor
tão verde, da cor da hera
traz uma esperança de amor.

A Primavera chegou!

Traz a cor do céu azul.

O Sol ameno levou
a tristeza para o Sul.

Quando chega a Primavera
fica mais belo o jardim.
Tão colorido. Oh! Quem dera
a Primavera sem fim.


Vou sentir na Primavera
aquele amor verdadeiro.
O amor que sempre

espera ser um dia,

o derradeiro.

PARABÉNS AOS MESTRES COM CARINHO.

Querida Porfessora

Vem cá, professora preciso falar-te...
Pode ser que estejas cansada...
foram tantos os problemas desse dia!
Foi penoso aturar o chefe!
Foram longas as horas de trabalho!
E pode ser que estejas preocupada...!

São tantas as diferenças sociais!
São tantos os problemas na familia!
e grande a responsabilidade que lhe confiamos!

Deves estar apressada...o trabalho fica tão longe!
o ônibus esta atrasado!
A fila já dobra a esquina!
A gasolina tão cara!
Talvez esteja mesmo angustiada...a vida anda tão difícil!

O salário já chegou ao fim.
Mas, apesar do cansaço da pressa e da angustia... eu insisto: preciso falar-te!

Preciso que me escute.
Trago recados de tanta gente.

Houve alguém que praticou uma boa ação e manda dizer-te que foi porque teu exemplo convenceu.

Outro que venceu na vida e manda dizer que foi porque tuas lições permaneceram.

Um outro que superou a dor disse que foi a lembrança de tua coragem que o ajudou...

E toda a gente desta cidade, Estado e Pátria manda dizer que es importante, que sua presença na educação é fundamental...

Você tem nas mãos a grande arma...

SEUS ALUNOS!!!!!!!!
Você é especial....

PARABÉNS AS CRIANÇAS DA NOSSA ESCOLA

Alunos no Estadio Ary Valadão Programação da Semana da Criança. Em virtude da necessidade de trabalhar valores e principios de boa convivência e auto estima do aluno, a escola buscou desenvolver atividades extra classe. Na foto os alunos estão recebendo lanche antes de começar as atividades preparadas pela equipe de professores e coordenação pedagogica.



Piquinique Realizado com as Crianças no Estadio Municipal Ápos manhã de lazer e Interclasse em comemoração a Semana da Criança. Fundamental para trabalhar valores e principios, momento rico de interação e aprendizado. Onde alunos puderam colocar em pratica conhecimentos previos sobre conciência ambiental, companheirismo, mordomia, justiça, solideraedade, sabedoria, lealdade respeito as diferenças e outros


A semana da criança na escola finalizou com um bonito desfile para escolha da garota estudantil primavera 2010, objetivando além de um momento de descontração e maior interação entre os alunos trabalhar auto estima, competição, companheirismo solidariedade, lealdade, otimismo, respeito mutuo, zelo para com o outro e o meio ambiente, visto que o tema, era a beleza que se esconde no despertar da primavera e a necessidade da conciência de preservação dos ecossistemas naturais para o equilibrio da natureza. Foi servido um lanche especial com direito a sobremesa aos alunos, em clima de festa e muita animação


o



Ser criança é assim... Correr até acabar o fôlego, rolar pelo chão sem medo de se sujar, falar o que vier na cabeça e fazer de qualquer coisa uma brincadeira. Época da vida da qual temos saudades quando envelhecemos. E é exatamente nesta data dedicada a todos esses pequenos seres, que têm a inocência como principal característica, que devemos não só valorizar a vitalidade infantil, como também procurar resgatar a essência de ser criança.
Felicidades e um forte abraço de toda equipe Agostinho Nunes a todas as crianças!!!

Consciência Ambiental

A conciência deve ser despertada, a qualquer momento algo precisa mudar, alguns rrrrss a mais poderá podeŕa fazer a diferença, depende de nós, vamos reagir, vamos romper barreiras, regenerar e refazer, valores e atitudes,pautada na ética e na justiça para a construção de um mundo capaz de abrigar a todos.
É preciso:
REPENSAR hábitos e atitudes
REDUZIR a geração e o descarte
REUTILIZAR aumentando a vida útil do produto
RECICLAR transformando num novo produto
RECUSAR produtos que agridam a saúde e o ambiente.

Projeto "O lixo que vira arte"- professora Lurdinha

Mine projeto "O lixo que vira Arte.

Escola Estadual Professor Agostinho Nunes de Souza
Data: 21/09/ 2010 Série: 6º ao 9º ano Curso Ensino Fundamental Turno: Matutino
Professora Lurdinha Disciplina: Arte
Mine projeto – o O Lixo que vira arte
Tema : Artes Visuais
Ano:8º,7º,8º e 9º

Eixo Temático: Lugares e Posicionamento
Numero de Aulas;10 aulas
Modalidade: Recorte e Colagem
Conceitos: Abstratos, figurativo, bidimensional, tridimensional.
Objetivos:
Desenvolver e motivar a criança o desejo de reciclar e reutilizar sucatas


Desenvolvimento:
Aula expositiva sobre o ato de reciclar
Recolher Sucatas
Selecionar material para reciclar
Confecção de peças ornamentais
Exposição e apresentação das peças confeccionadas pelos alunos

Avaliação
Observação e interesse do aluno em confeccionar sua obra de arte


Culminância;
Exposição das peças fabricadas pelos alunos no patio da escola, para apreciação dos colegas e de toda equipe escolar;

alunos no Muquém no dia 04 de agosto

Objetivando fazer levantamento de dados sobre a Romária do Muquém para realização do projeto no dia 04 de agosto, fizemos uma visita ao povoado do muquém Na oportunidade ja havia no local mais 300 familias acampadas.Mas tudo era muito limpo , gostoso e belo. Uma visão maravilhosa da natureza.

Atividades realizadas com os alunos dos 6º e 5º ano professora Vânia Maria e Edivânia

Após o retorno ao Muquém no dia 17 de agosto sensibilizadas pela grande quantidade de lixo e a carnificina que apresentava no local da romaria. As professoras Vânia Maria da disciplina de ciências do 6º juntamente com a professora Edivânia do 5º ano trabalhou conciência ambiental e a questão do lixo durante a Romaria . Objetivando levar os alunos a reconhecerem a durabilidade dos ésiduos na Natureza. E a urgente necessidade de uma conciência ética ambiental.
A professora Lurdinha e a Coordenadora do projeto cidadânia Iná ápos concientização em sala objetivando trabalhar as questões ambientais com os alunos do nono ano a pratica, promoveram o dia "D" na escola, na oprotunidade limparam o patio escola refazeram os canteirose promoveram a limpeza e a ordem na escola. Foi realizada exposição das pesquisas e trabalhos realizados pelos proprios alunos. ^a

Professora Rosa Nunes expondo o trabalhos realizados pelos alunos do 5º ano

Os alunos do quinto ano sobre orientação da professora Rosa Nunes pesquisaram sobre a origem e história da romaria do Muquem e fizeram reproduções das cenas visualizada, As via sacra com descrisão dos significados. O santuario atual e as primeiras igrejas e junto com reprodução, as pesquisas realizadas sobre a origem e o pouco que resta da história da romaria, depomentos de pessoas antigas, milagres e outros.Desta forma trabalhou leitura, escrita, produção textual, capacidade de expressão oral visual e escrita. Além de trabalhar temporalidade espaço, mapas noções de representação do espaço e outros

Pe Ademir capelão do Santuario.

Atenciosamente fomos recepcionados pelo padre Ademir, que de forma sabia apresentou e falou sobre a Romaria para os alunos. Logo em seguida fomos conduzidos pelo guia Jefferson, a conhecer a parte externa do santuaario.

Projeto Formando Hoje o Cidadão do Amanhã.

Professora Luzimar Vicente apresentando aos presente, seus ideais, lutas, determinação e ousadia anseios perpectivas e para com implantação do projeto



Funcinarios e convidadaos cheios de expectativas com a implatação do Projeto. Embora reconheçam que serão grandes os desafios


Reunião realizada no dia 16 de setembro para implantação do Projeto Formando Hoje o Cidadão de Amanhã,realizada pela equipe gestora, com a presença de autoridades de varios segmentos sociais entre elas o capitão da policia Militar ,tenentes,a Subsecretaria da educação, dupla pedagogica da subsecretaria e diretores de escolas onde o projeto funciona con sucesso. Esta terceira reunião, constituiu um momento significativo, o ponta pé inicial para uma serié de mudanças no sentido de despertar um novo conceito e visão de responsabilidade social em parceria com toda cominidade escolar e outros segmentos sociais em umm local onde o processo ensino aprendizagem alcance o maximo de sua potencialidades em que professores consigam cumprir todo programa preparado em ambiente pacifico e motivador e os alunos tenham condições de aprender o mesmo com sucesso.

Foi realizada neste dia 10 de setembro, um encontro com todos os funcionários da unidadede escolar para o estudo do projeto Formando Hoje o Cidadão do Amanhã que deverá ser implantado na nossa escola.Objetivando cumprir aqui as metas e os objetivos almejados por esta instituiçãode ensino. Motivar e fazer com que o aluno de fato aprenda a aprender em um proceso continuo de busca de formação. O projeto constitui em uma parceria com a Policia Militar e outros segmentos sociais governamentais e não governamentais.Acreditamos no poder desta parceria e que juntos vamos somar muito na construção de uma educação e de uma Niquelândia melhor.

Dia da Patria

Enaltecêla e exalta-la foi, e sempre será uma forma de dizer que temos orgulho de sermos, brasileiros. Mesmo lezados de direitos essenciais, queremos estar no Brasil por inteiro acreditamos e lutamos para vencer a solidão do éxilo e conquistar o Brasil que queremos.Convido, a todos os brasileiros que dê uma resposta positiva ao nosso país nas urnas. Votem e escolhem os melhores representantes, o povo brasileiro e a nossa Patria merece.
■ Gonçalves Dias, 1846 •••••

CANÇÃO DO EXÍLIO


[Conheces o país onde florescem as laranjeiras?
Ardem na escura fronde os frutos de ouro...
Conhecê-lo? Para lá, para lá quisera eu ir!]
Goethe (tradução de Manuel Bandeira)


Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar — sozinho, à noite —
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Coimbra, julho de 1843

Professora e alunos do 5º ano.

A professora Edilene do 5º ano trabalhou textos sobre o Muquém. Treinando leitura e escrita. Os textos foram exposto e comtemplados por outros alunos da escola

Visão do Muquém ápos Romaria

O ambiente que abrigava cerca de 80 mil pessoas diariamente durante a Romaria . Agora começa voltar a rotina de local tranquilo e pacifico com seus aproximados 300 habitantes. E uma visão desolação e lixo e mal cheiro. Marcas deixada, por pessoas que embora conciente dos problemas ambientais globais. vivem a mercê da situação como se não tivessem nada com isso.E a culpa fossem só dos governantes e organizadores do evento

MODELO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA DISCIPLINA DE MATEMATICA SOBRE A ROMARIA DO MUQUEM

PROFESSORAS: MAGDA APRECIDA E ERCILENE
PROJETO MUQUEM

1-Sabendo-se que a romaria do Muquem teve inicio em 1748, calcule:
a)Quantos anos tem a romaria?
b)Quando você nasceu quantos anos tinha a romaria?
c) Quando você tiver 50 anos de idade quantos anos terá a romaria?
F) Em que ano a romaria fará 500 anos?
g) Qual a diferença de idade entre a romaria e seu pai?
h) A romaria teve inicio século XVIII em que século você nasceu? Quantos séculos depois?

2- Os romeiros fazem o percurso de 45 quilômetros carregando a imagem de Nossa Senhora da Abadia saindo da cidade de Niquelãndia seguem pela Rodovia da Fé fazendo o percurso até o santuário. Um romeiro que consegue andar 4,5km por hora. Saindo da cidade de Niquelãndia as 6:00 da manhã que horas chegará no santuário do Muquem?

3- Uma grupo de dez tropeiros saiu de Trindade aproximadamente 350 km de Niquelândia no 10 de agosto com destino ao Muquem caminhando 12 horas diárias.
a)Quanto tempo gastou para chegar ao muquem?
b)Quanto tempo um carro a 80km por hora gastaria para fazer o mesmo percurso?


4- Sabendo se que a igreja comporta 22mil pessoas, sendo que há espaço para 3mil pessoas sentadas. Na missa do dia 15 de agosto. Havia cerca de 250mil pessoas segundo o Jornal correio brasiliense. 18/08. Quantas pessoas estavam em pé?

5-Qual foi a densidade demográfica no interior do do santuário no dia 15 sabendo que o mesmo tem 7200m²

6- Na área externa do santuário lotes são vendidos por metros quadrados. “Os lotes de 4 metros por 5, são vendidos pelo valor de 1 salário mínimo (R$ 510,00), também existem lotes de 4 metros por 10 que são 2 salários mínimos (R$ 1020,00). De acordo com Adelaine, em 2009 foram de aproximadamente 600 pessoas cadastradas, e que neste ano o número teve um aumento de 100 inscrições em média. Qual foi o lucro aproximado dos lotes de acordo com as pessoas cadastratadas?

7-José Amaral, agricultor de 70 anos, o sobrinho dele Edmar Ferreira, 37, e o sobrinho-neto Pedro Augusto, 7, saíram de Cocalzinho (GO) com destino ao Muquém, na madrugada de domingo, para cavalgar por 250km. Na quinta-feira, venciam o quarto dia. e às 13h30 aproximava do santuario.
a) Quantos horas os três romeiros permaneceu na estrada?


b)Quantos Km, os três cavaleiros andavam por dia sabendo que, conseguiam fazer um percurso de 12:00 horas diarias?

c)Qual é a soma de idade dos três cavaleiros?

Modelo Atividade Trabalhada durante o projeto Muquem da Disciplina de Inglês - Professora Thaís

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR AGOSTINHO NUNES DE SOUZA
PROFESSORA: THAIS SERIÉ 7 º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNAS; GISELE, EULALIA E LETICIA SANTANA



ROMARIA DO MUQUÉM

Padre Ademir falou que mais ou menos por volta do século xvIIIi havia ouro no muquém.
A Romaria do Muquém existe desde o século XVIII do período da mineração e da escravidão. É tradição há mais de 200 anos, desde 1748, é considerada uma das maiores do mundo e a celebração religiosa a mais antiga de Goiás. Os romeiros fazem o percurso de 45 quilômetros carregando a imagem de Nossa Senhora da Abadia saindo da cidade de Niquelândia seguem pela Rodovia da Fé fazendo o percurso com início na Igreja Matriz da Paróquia São José, passando pela Paróquia Nossa Senhora da Abadia e terminando no Santuário de Muquém.
A procissão ocorre durante toda a noite e termina com a chegada dos romeiros ao Santuário, dando início à romaria que prossegue durante 10 dias. Ao longo da Rodovia da Fé há as estações da Via Sacra com monumentos que representam o calvário de Cristo. Essa Rodovia é um cenário de peregrinos que percorrem muitos quilômetros a pé, a cavalo, motocicleta, ou de carros pagando promessas. Essas pessoas vão pagar suas promessas pelas graças alcançadas de Deus por intercessão de Nossa Senhora D’Abadia.


STATE SCHOOL TEACHER AUGUSTINE NUNES DE SOUZA
TEACHER: THAIS SERIÉ 7 YEAR BASIC EDUCATION
STUDENTS; GISELE, EULALIA AND LETICIA SANTANA



PILGRIMAGE Muqui

   On August 4 students of 7, 8a, 8b and 9 years we went to the priest Muquém Ademir said that more or less around the eighteenth century there was gold in Muquem.
   The Pilgrimage of Muquém existed since the eighteenth century the period of mining and slavery. It is tradition for over 200 years, since 1748, is considered one of the world's largest and the oldest religious celebration of Goias The pilgrims make the journey of 45 km carrying the image of Our Lady of the Abbey from the City of Niquelândia followed by Road of Faith doing the route beginning at the Mother Church of St. Joseph Parish, past the Parish of Our Lady of the Abbey and ending at the Shrine of Muquém.
    The procession takes place throughout the night and ends with the arrival of pilgrims to the shrine, kicking off the festival that continues for 10 days. Along the Road of Faith for the Stations of the Cross with monuments representing the Calvary of Christ. This highway is a scenario of pilgrims who travel many miles by foot, horseback, motorcycle, car or paying promises. These people will pay for his promises graces of God through the intercession of Our Lady of the

Projeto Muquém

VISITA AO MUQUÉM NO DIA 04 DE AGOSTO.PARALEVANTAMENTO DE DADOS.



PROJETO MUQUÉM
NIQUELÂNDIA, AGOSTO DE 2010.

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR AGOSTINHO NUNES DE SOUZA
Rua Santo Agostinho – S/ Nº - Vila mutirão - Niquelândia – GO
CEP: 76.420 – 000
Autorização de Funcionamento Nº: 268 de 21 / 05 / 86 SECD
Resolução Nº: 5694 / 93 de 17 / 09 / 93
Telefone: (62 ) 3354 – 5000
Email: Agostinho – Nunes1@hotmail.com

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 NOME DO PROJETO: Muquém
 ÁREA DE ATUAÇÃO: Pedagógica
 PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ao 9º ano da Educação Básica e pais
 NÚMERO DE ALUNOS: 322
 PRAZO DE EXECUÇÃO: 2 a 27 de agosto.

 ORGANIZAÇÃO, APOIO PEDAGÓGICO E MATERIAL:

Coordenadoras pedagógicas – Avelina de Sena Lopes e Maria de Lourdes da silva Castilho
Dinamizadora do LIE - Rosa Maria e Ercilene
Dinamizadora s da biblioteca: Magda Aparecida Pimentel e Vania Maria Batista
Secretária: Iná de Souza Mendonça
Vice – diretora – Mariney José Toledo da Costa
Diretora – Luzimar Vicente da Silva.

APRESENTAÇÃO


É com muita alegria que compartilhamos com você esta proposta avançada, pois a educação de qualidade se realiza com profissionais competentes. Só assim alcançaremos resultados esperados, pois acreditamos no potencial de cada aluno e sabemos que todos são capazes de aprender.
São grandes as possibilidade de que vocês e suas turmas construiu o caminho do sucesso. Sabemos que é nos momentos mais adversos que descobrimos que somos persistentes, não desistimos e que conseguimos ultrapassar as dificuldades enfrentados no dia-a-dia da sala de aula.
Buscar a excelência no trabalho é o mesmo que estar dizendo para nós e para os outros: somos seguros, gostamos do que fazemos, sabemos que podemos produzir mudanças significativas, acreditamos em nosso potencial, em nossa vontade de fazer a diferença, de construir um mundo melhor.
Acreditamos muito em vocês, caros professores. E temos a certeza que são dessas pressões iluminada pelo criador, pois se Deus não vos amassemos tanto e não vos conhecesse tão bem, não confiaria a vocês, vidas tão valiosas e tão preciosas para ele. Sabemos que vocês sabem do que estamos falando, porque ninguém melhor que vocês conhecem essas preciosidades que estão aí, em suas salas de aulas, ávidas para aprender a ler e escrever, aprender sonhar, pois, até isso não conseguem mais, aprender a viver e lidar com tantos desafios encontrados em suas vidas, tantos perdas, sem muitas conquistas e é neste ano, juntamente com a sua dedicação, seu afeto e muito, que esses alunos irão conquista seu espaço.


Justificativa


Justifica-se o desenvolvimento desse projeto, á necessidade de seus alunos conhecerem a possível história real da romaria do Muquém.
Conhecendo as diversas histórias ao longo da trajetória da Romaria e colocando em evidência os principais assuntos como: meio ambiente, saúde, entre outros, e valorizando a cultura local.

Objetivo Geral


Aprimorar o conhecimento sobre a romaria do Muquém, criando condições para as emoções e as idéias dos alunos, aflorem de forma criativa, promovendo um espaço para reflexão sobre as características das pesquisas diversificadas, explorando as propostas orientadas pelos educadores.

Objetivo Específico


• Formar competências em pesquisas, compreensão sobre a romaria do Muquém de forma coerente, clara e objetiva;
• Identificar informações em panfletos e outros textos referentes `a Romaria do Muquém;
• Resgatar o lado cultural da romaria do Muquém, mostrando o lado histórico do presente comparando com o passado.
• Compreender os motivos pelos quais surgiu a Romaria do Muquém e as modificações os motivos pelos quais surgiu a Romaria do Muquém e as modificações sociais ocorridas com o passar do tempo.


Desenvolvimento


A apresentação e sensibilização do projeto para os alunos do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental, será providenciadas em reuniões pedagógicas, registros das ações que serão desenvolvidas, os quais podem ser de diferentes maneiras;
* reunião com o Grupo Gestor, para adesão do projeto;
* Reunião com a Equipe Pedagógica para elaborar as estratégias de trabalho referente ao projeto;
Pesquisas realizadas pelos professores e alunos durante a romaria do Muquém;
• Fotos dos romeiros durante a Romaria;
• Leitura de textos e panfletos distribuídos durante a Romaria;
• Oficinas, teatros, jogral e desafios realizados com os alunos;
• Exposições de materiais que foram distribuídos por diversos órgãos;
• Hino oficial, em louvor a Nossa senhora da Abadia;
• Pesquisa na Internet sobre a Romaria do Muquém, no Projeto Raízes, da Organização Jaime Câmara.



Ações a serem desenvolvidas


Português

• Produção de texto- oral, escrito e ilustrado;
• Pesquisas de novas palavras relacionadas a Romaria do Muquém
• Pesquisas de palavras comuns a romaria e elaboração de um dicionário ilustrado tais como: vigília, confissão, romeiros, altar, capelão, sacramento, Muquém, romaria, batismo, devotos,etc
• Coleta de dados sobre curas e graças recebidas;
• Pesquisas e dramatização das diversas versões da origem da festa da Romaria

Matemática

• Gráficos
• Estimativas
• Tabelas
• Pesquisar sobre quantas pessoas vivem no povoado e como vivem;

História

• Linha do tempo sobre a história da romaria;
• Modificações sociais, culturais e econômicas;

Geografia

• Confecção de mapas do município com localização da romaria e das vias de acesso ao local da Romaria;
• Pesquisa referente ao número de acidentados durante a romaria, atendimentos feitos pelo corpo de bombeiros, ocorrências durante a Romaria, atendimentos feitos pelo corpo de bombeiros, ocorrências policiais, transporte, alimentação;
• A questão dos Mendigos;
• Vandalismo, exploração de menores, roubos e violências.


Educação artística

• Maquetes da igrejas antiga e atual com descrição das formas geométricas e ano que foram edificadas;

Ensino Religioso

• Ilustração do Hino Oficial da Romaria do Muquém
• Mural sobre o que há de profano e de religioso na festa;
• Entrevista com o capelão do santuário e com o zelador do santuário;
• Pesquisar e coletar dados sobre lotes alugados, números de lotes e valores dos aluguéis, lucros, gastos e destinos das arrecadações.
• Mural de fotos com abertura, missa campal, caminhada, estações, local de apoio, voluntários, vigília, missa de encerramento e outros. Apresentações de relatórios de cada item fotografado.


Ciências

• Análise sobre as questões ambientais, água, lixo queimadas abuso ao meio ambiente;
• Higiene, saúde, doenças sexualmente transmissíveis , educação e lazer dos romeiros.

Educação Física

• A importância da preparação física para realização do trajeto rumo ao Muquém.


Recursos Humanos

Grupo Gestor ,coordenadores, professores, funcionários, pais e alunos


Recursos Didáticos
Som, CD, caixa de som, microfones, câmera digital e outros.


Avaliação



Continua, a partir de todas as atividades realizadas na sala de aula.
Exemplos;
Pesquisas;
Maquetes;
Dramatizações;
Músicas;
Coreografia;
Produção de textos;






Culminância – Dia 27 de Agosto de 2010

Alunos Assistindo Peça Teatral Sobre o Meio Ambiente no centro de convenções Paulo Rocha proporcionado pelo grupo Votarantim

Processo de tratamento do Chorume na vala III

Aula pratica, alunos da escola Agostinho Nunes de Souza em visita ao aterro sanitário de Niquelândia

Conhecendo o processo realizado no aterro sanitario;

A visita ao aterro sanitario, constituiui como momento rico de aprendizagem, os alunos ficaram encantados com o que viram e preocupados em fazer a diferença. Foi notavél mudança de comportamento com relação ao tema com os alunos que participaram da visita e da palestra com o engenheiro ambiental Dênis Araujo e o Sr Marcelo responsavéis pelo do aterro Sanitario

Ações do Projeto Meio Ambiente

Visita ao Aterro Sanitario com os alunos do 8º e 9} ano do ensino fundamental com a presença e palestra do engenheiro e superitêndente da secretária do meio ambiente responsavél pelo projeto;

Projetos

Páscoa Tempo de Renovação;
No dia Palestra no dia 22 de março de 2010 com a professora Eneida e a equipe da Igreja Assembleia de Deus Esta ação esta inserida no projeto cultura e tem por objetivo primordial colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira mais antigas, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial.


Palestra Com a Professora Eneida-O Verdadeiro Sentido da Páscoa;( dramatizações e teatro com fantoches)

Alunos apresentando os simbolos da páscoa;

A professora Edvanda do 5º ano trabalhou hábitos alimentares, com pesquisas no laboratório sobre calorias, benefícios, tabús e consequências do uso excessivo de chocolates, bem como a origem e o costume de uso.
No dia dia 09 de abril foi realizada a culminância do projeto páscoa, foi com apresentação de uma peça teatral preparada pela professora Mariney com alunos de todas as turmas, evidenciando o sentido verdadeiro da páscoa.
Um momento rico de partilha e troca de conhecimento. E a simulação de um culto ecumênico objetivando levar o aluno a visualizar o tempo celebrado nas celebrações religiosas . A professora Magda (Matemática) de forma interdiciplinar com ensino religioso de forma interdiciplinar com levou os alunos do 7-ano para o laboratório para assistirem o video Morte e paixão e solicitaram a seguinte atividade


Colegio Estadual Professor Agostinho Nunes de Souza
Serie: _____ Turma_____ Data:__/___/_____ Turno:____________________
Alunos:_________________________________________________________________

Valores Cristãos-Páscoa Tempo de renovação
Qual e o titulo do filme?
Você acha que o titulo é apropriado?Que outro titulo você daria ao filme?
Quais são os nomes dos principais personagens?
Cite 3 adjetivos que melhor descrevem as principais personagens?
Onde foi feito o filme? Localize no mapa e faça uma pesquisa sobre o país ou região?
Cite o nome do continente em que os fatos transcorreram? Localize-o com relação aos meridianos, paralelos e hemisférios.
Em que ano os fatos aconteceram? Os fatos ocorreram a quantos anos? Transforme esses anos em séculos?
Jesus alimenta 5 mil pessoas, utilizando quantos pães e quantos peixes? Humanamente isso é possível? Justifique.
A cada minuto morre uma pessoa de fome no Brasil.Quantas pessoas morre por dia?Quais fatores você considera responsável pela fome?
Supondo que, cada pessoa alimenta-se em uma refeição normal com o equivalente a 250g de trigo.Quantas quilos de trigo seria necessário para alimentar 5.000 pessoas?
Considerando que um quilo de trigo custe aproximadamente R$ 2,80. Quantos reais seria necessário?
O que você mais gostou e o que você não gostou no vídeo? Justifique.
Qual é a mensagem do filme?
Mude o final do filme ?

Escolha uma opção abaixo e faça.(entregar na próxima aula)

Faça um cartaz sobre o filme a partir do seu ponto de vista. Apresentando personagens e suas respectivas falas
* Crie uma historia em quadrinho sobre o tema;
* Construa um acróstico com os temas relacionados ao vídeo:
*Realize uma pesquise e levante informações sobre outras pessoas corajosas que doaram e doam a vida pelo bem comum
* Faça celebração da páscoa com uma criança carente, idosa ou doente. Registre e faça relatório desta experiências para
partilhar com os colegas;
entos.


Com os alunos da primeira fase do ensino fundamental foi realizada brincadeiras diversas utilizando som , palestras com apresentação de fantoches e entrega de lembracinhas.

Projeto Niquelândia em Foco

19 de Março Aniversário de Niquelândia;
I- Ação do - Projeto cultura
Objetivo geral
Proporcionar subsidios que possam integrar a comunidade + alunos, professores e gestores no meio cultural, resgatando a cultura local através dos seus aspectos históricos, do uso da língua e dos costumes do seu povo. Com participação de todas as disciplinas e os conteúdos interdisciplinares de pluralidade cultural, buscando despertar um novo olhar, no sentido de resgatar valores, culturais de nossa sociedade, mantendo viva a identidade local e regional de seu povo de seu povo;


Ações Desenvolvidas;
 Pesquisas sobre a origem e evolução das cidade;
Sobre manifestações historicas e culturais do municipios; (Folia do Divino, Congada, cavalgadA
Palestras com organizadores de eventos culturais no municipio( folia do Divino)
 Visitas ao Centro Cultural, a rua direita e Igrejas históricas;
 Apreciação execussão e analise do hino de Niquelândia analise ;
 Apresentação de danças culturais;
 Video sobre a congada
 Reprodução dos pontos turisco pelos alunos
 Exposição de trabalhos realizados em sala:
 Apresentação em Data Show, de slaides sobre Niquelândia antes e depois;
analise de graficos e tabelas sobre a evolução economica e social do municipio;
 Produção de acrostico e poesias sobre NiqueLândia;

Objetivo Geral

Proporcionar aos alunos situações capazes de contribuir para a construção de um conhecimento mais amplo sobre patrimônio histórico cultual, assim como conhecer as fontes históricas do nosso município e adquirir elementos importantes para a produção de um texto narrativo, e conhecimentos de sua origem cultural e socio econômica, expresso em objetos e manifestações do nosso povo.


Conteúdos desenvolvidos durante essa atividade extra-classe.
Fontes históricas do município
Patrimônio histórico cultual;
Produção de texto- Tipologia- narrativa

Metodologia
A visita ao museu tem caráter predominantemente quantitativo com aspectos qualitativos, especialmente no que se refere a análise dos dados, que por sua vez tem disponíveis em nossa cidade.

•Reprodução de lugares historicos e pontos turisticos do municipio;

Mural da visita ao Centro Cultural

Visita ao Muquém no dia 04 de agosto

Em virtude do pequeno numero de alunos presentes.A escola optou trabalhar de forma interdisciplinar o projeto Muquém. Por tanto no dia 04 de agosto, as 7:30 sairam da escola um grupo de alunos e professores para fazer visita ao povoado do Muquem,com o objetivo de levantar dados para o estudo em sala de aula e conhecer o espaço fisico da romaria antes do inicio da festa.
Na oportunidade fomos recebidos atenciosamente pelo padre Aldemir Capelão do Santuario. O mesmo carinhosamente contou toda trajetoria historica da romaria,e com palavras sabias, respondeu todos os questionamentos feitos pelos alunos. Logo ápos os alunos fizeram um passeio acompanhados pelo guia turistico Jefferson.Os professores presentesde acordo com as disciplinas, fizeram diferentes abordagens relacionamdo o espaço geografico social e historico da romaria com os conteudos ministrados em sala de aula. Um momento rico de aprendizagem.


"É impossível avaliar a força que possuímos sem medir o tamanho do obstáculo que podemos vencer, nem o valor de uma ação sem sabermos o sacrifício que ela comporta."
(H. W. Beecher)

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Páscoa é tempo de repensar conceito, converter -se e construir um novo caminhar

Palestra ministrada pela professora Eneida uma das ações do projeto páscoa, objetivando desenvolver valores e motiva-los a alunos a refletir sobre sua propria existência.

Alunos epxondo atividades sobre a Páscoa;



Incenação da Vida Morte e Paixão de Cristo com alunos da escola

Alunos fazendo apresentações dos simbolos da páscoa e o seu signfiicado cristão.

A escola desenvolveu varias ações no sentido de levar os alunos a repensar conceitos e valores, concientizando sobre o verdadeiro sentido da vida.

Palestra realizada com a professora Eneida, sobre a Páscoa no novo e antigo testamento

19 de Março Aniversário de Niquelândia;

I- Ação do - Projeto cultura>

< Objetivo geral Proporcionar subsidios que possam integrar a comunidade + alunos, professores e gestores no meio cultural, resgatando a cultura local através dos seus aspectos históricos, do uso da língua e dos costumes do seu povo. Com participação de todas as disciplinas e os conteúdos interdisciplinares de pluralidade cultural, buscando despertar um novo olhar, no sentido de resgatar valores, culturais de nossa sociedade, mantendo viva a identidade local e regional de seu povo de seu povo;

< Acões desenvolvidas

< Pesquisas sobre a origem e evolução das cidade; Manifestações históricas e culturais do municipios; (Folia do Divino,Congada, cavalgada)
Visitas ao Centro Cultural, a rua direita e Igrejas históricas;
Apreciação execussão e analise do hino de Niquelândia analise ;
Palestras com lideranças dos movimentos culturais na cominidade local;
Apresentação de danças culturais; Video sobre a congada Reprodução dos pontos turisco pelos alunos Exposição de trabalhos realizados em sala:
Apresentação em Data Show, de slaides sobre Niquelândia antes e depois;
Analise de graficos e tabelas sobre a evolução economica e social do municipio; Produção de acrostico e poesias sobre NiqueLândia;

HINO OFICIAL DO MUNICIPIO DE NIQUELÂNDIA

Oh! Gigante adormecido de outrora,
Que desperta ao raiar do dia,
Teu futuro começa agora,
Amanhã será um novo dia!
Niquelândia do níquel e do ouro,
Como podes ser tão rica assim,
Niquelândia! Tu és um tesouro...
Num Brasil de riquezas sem fim!

Estribilho
Niquelândia!... Niquelândia!
É teu povo quem te confia.
Niquelândia!... Vamos juntos,
Amanhã será um novo dia!

Tu que surgistes dos grandes mineiros,
Gente forte, destemida e varonil,
Antes só te viam os romeiros,
Hoje te exalta o Brasil!

Me engrandece o poder do teu brilho.
Teu valor, esperança nos traz.
Me orgulho por ser teu filho,
E de tudo que aqui se faz!

Estribilho

A cidade velha, a Matriz
São relíquias da nossa história.
Niquelândia, teu passado nos diz
Que aos poucos se chega à vitória!

Os corsários agora estão distantes,
Nosso solo já não vêm mais explorar.
Nossos bravos homens vigilantes
Conseguiram os estrangeiros expulsar!

HINO OFICIAL DO ESTADO GOIÁS
Composição: Letra: José Mendonça Teles

Melodia: Joaquim Jayme
- Santuário da Serra Dourada
Natureza dormindo no cio
Anhangüera, malícia e magia,
Bota fogo nas águas do rio.


Vermelho, de ouro assustado,
Foge o índio na sua canoa.
Anhangüera bateia o tempo:
— Levanta, arraial Vila Boa!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.
Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.
Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

A cortina se abre nos olhos,
Outro tempo agora nos traz.
É Goiânia, sonho e esperança,
É Brasília pulsando em Goiás!

O cerrado, os campos e as matas,
A indústria, gado, cereais.
Nossos jovens tecendo o futuro,
Poesia maior de Goiás!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.
Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.
Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

A colheita nas mãos operárias,
Benze a terra, minérios e mais:
— O Araguaia dentro dos olhos,
eu me perco de amor por Goiás!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.
Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

Terra Querida
Fruto da vida,
Recanto da Paz.

Cantemos aos céus,
Regência de Deus,
Louvor, louvor a Goiás!

O Dia Internacional da Mulher na Escola

Dia Internacional da Mulher;
O dia internacional da mulher foi lembrado com muito carinho por parte de todos na escola, os professores desenvolveram,varias atividades dão e resignificam o papel da mulher na sociedade. Foi realiza do murais, com fotografias de mulheres da Unidade de ensino desde o surgimento da escola até os dias de hoje, homenagem, e entrega de lembracinhas para as atuais mulheres
Produções dos alunos; Pesquisas em jornais revistas e na internet sobre a origem do dia internacional da mulher e Lei Maria da Penha; Pesquisas sobre lutas sociais avanços, conquistas alcançadas em todos os níveis da sociedade:

Producões de poesias e dissertações ilustradas com imagens do google

Projeto Carnaval

Durante a semana que antecedeu, ao carnaval a escola buscou desenvolver varias ações, objetivando conscientizar e desenvolver atitude e valores de boa convivência sem drogas ou exageros durante a programação do feriado de carnaval.Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando e confrontando idéia. Com o objetivo principal de conscientizar e fazer um carnaval sem violência e drogas

Objetivos Específicos:

* Reconhecer o carnaval brasileiro como uma das maior festa do popular;
* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;
* Trabalhar o raciocínio e a memória;
* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;
* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
* Estimular o ritmo e expressão corporal;
* Despertar e educar a atenção e a convivência fraterna
* Conhecer, os riscos e as conseqüência do uso das drogas; Criando consciência anti-droga;


Ações Desenvolvidas:

Pesquisas, sobre origem e evolução do carnaval no Brasil;
Modalidades carnavalescas;
Cuidados com o corpo durante o carnaval;
Produção de textos
produção de hipertexto
Atividades práticas em sala de aula;
apreciação e analise de musicas;
Palestra anti drogas (policia civil Werlândison)
Escolha da rainha e do rei do samba.( 1º fase do ensino fundamental)

FOTOS PROJETO VOLTA AS AULAS

Projeto Carnaval

Palestra com o policial Werlândison)
Escola em ritmo de festa
O projeto, carnaval constitui-se um momento rico de aprendizagem interação concientização e construção de conhecimento, em contexto interativo porporcinou aos educandos pesquisar, realizar produções orais e escritas construir e dar novos significados aos conhecimentos pré-adquiridos.

Ações do Projeto Volta as Aulas

O projeto volta às aulas, proporcionou a oportunidade de receber nossos alunos com entusiasmo, alegria e muito amor, mostrando que eles são as peças fundamentais da Escola.
A primeira semana é critica porque é a semana de adaptação,por isso, ela deve ser bem programada para os alunos sentirem bem e perceberem que a escola é mais do que aprender a ler e escrever.
As brincadeiras são muito importantes porque além de propor divertimento aos alunos e também possibilitarem o bom relacionamento entre os colegas e funcionários oferece melhor oportunidade para os professores socializarem e conhecer melhor o nível de desempenho dos alunos desperta o interesse pelo aprendizado.E proporcionou conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer; Despertando o gosto pela escola e pela freqüência as aulas; Alem de conscientizá-los sobre os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.

Objetivo Geral
Incentivar os alunos quanto ao desempenho de suas atividades escolares no decorrer do ano letivo, mostrando que eles são importantes para a escola e motivando-os a valorizar o aprendizado como peça fundamental para o seu sucesso escolar profissional e ,e pessoal;
Objetivos especificos
Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;
Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;
Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Dia – 01/02/2010
.
Preparação do pátio para receber os pais e alunos;
Apresentação de todos os funcionários aos alunos e pais no pátio;
Mensagem de boas vindas;
Momento cívico: (execução
Oração coletiva- Pai Nosso;
Cada professor se dirige à sala com seus alunos para desenvolvimento das dinâmicas do primeiro dia de aula;

02/02 a 04/02 – Atividades internas de sala de aula (dinâmicas, diálogos informais para mútuo conhecimento – professor e aluno – Reflexões de textos, vídeos, combinados atividades, diversas, para diagnosticar conhecimentos dos alunos e outras situações importantes para o planejamento anual do professor e bom andamento das atividades pedagógicas).

Dia- 05/02/2010
Aulas normais até a hora do intervalo, 09h30min, e após esse horário, Rua de Lazer para a meninada, sob a coordenação dos professores. Cada professor ficou responsável para acompanhar uma turma e uma atividade diferente.
Em todos os dias foram servido lanches especiais,com direito a sobremesa
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Lembre-se:

" Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão, não morre o educador, que semeia vida e escreve na alma"
Jean Piaget

Mensagem de boas vindas

Receita de ano novo

ANO NOVO
Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)


Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumidas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.


Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.